فرایند آموزش در گروه های اجتماعی

ا

اغلب دانش آموزان در فعالیت های گروهی به راحتی می توانند آنچه را كه در كلاس های رسمی یاد گرفته اند، به طور تجربی لمس كنند. بنابراین كارشناسان علوم اجتماعی بر این باور هستند كه می توان با تشكیل گروه های اجتماعی ، مضامین آموزشی را به افراد تعلیم پذیر به صورت ملموس یاد داد. فرآیند گروه پذیری، تأثیر گروه بر فرد و مسائل مرتبط با آن به خودی خود یكی از شاخه های علوم اجتماعی است. با این حال از آنجا كه فرآیند آموزش در نهادهای رسمی در گروه های اجتماعی  شكل می گیرد، افراد در گروه، هرچه جامعه پذیر و انتقاد پذیرتر و از تصمیم گیری های خودخواهانه وارسته تر باشند، این آموزش عمیق تر و درو‏نی تر صورت می پذیرد. كارشناسان علوم اجتماعی معتقدند فعالیت های گروهی، تنها وسیله ای برای شناخت افراد نسبت به ارزش هایی است كه شخصیت آنها را تغذیه می كند و یا آن را تقویت می نماید. این درك آگاهانه از خود و محیط اطراف می تواند از طریق حواس، تخیل، ارزش های شخصیتی، فعالیت های حركتی و قرارگرفتن در موقعیت های واقعی به دست آید. به این ترتیب، فعالیت های گروهی به عنوان یك تسهیل كننده، نقش اساسی در زمینه آموزش خواهند داشت.(منبع :tebyan.net)

اهمیّت درس علوم اجتماعی

تدریس علوم اجتماعی در مقاطع مختلف ابتدائی، راهنمائی و دبیرستان بخش مهمی از فعالیت اساسی و هدفداری است كه تحت عنوان "جامعه پذیری كودكان و نوجوانان" می توان آن را جمع بندی و خلاصه نمود.

كتب درسی در ایران بصورت متمركز و از بالا به پایین تهیه می شود و علیرغم تلاش فراوانی كه مؤلفین ودست اندركاران امور انجام می دهند. فاصله بین مفاهیم و دنیای ایجاد شده توسط كتب درسی با واقعیت های موجود در جامعه به ویژه با توجّه به تنوع فرهنگی در خرده فرهنگ های مختلف بسیار است و گاهی معلمان در ارائ? مطالب و محتوای گردآوری شده دچار مشكلات متعدد هستند.

در سطوح ابتدائی سعی شده است مطالب اجتماعی به صورت كمی ارائه شود زیرا در این مقطع هنوز دانش آموز قادر به تفكیك ودرك بسیاری از مطالب به صورت مجزا نیست. بنابر این آنچه كه لازم است تا یك كودك بتواند ارتباط درستی با پیرامون خود برقرار كند با هم به او ارائه می شود.(منبع :www2.irib.ir/amouzesh)

ادامه نوشته

مطالعه موفق با تمرکز

از يکي از فيلسوفان و مرتاضان هندي پرسيدند: آيا پس از اين همه دانش و فرزانگي و رياضت هنوز هم به رياضت مشغولي؟ گفت: آري. گفتند: چگونه؟ گفت: وقتي غذا مي خورم صرفاً غذا مي خورم و وقتي مي خوابم فقط مي خوابم.
اين شايد بزرگترين ثمره تمرکز است. آيا شما هم هنگام غذا خوردن مي توانيد تمام توجهتان را روي غذا خوردن و لذت و مزه غذا معطوف کنيد، يا اينکه معمولاً از افکار مربوط به گذشته و آينده آشفته ايد و چون به خود مي آييد مي بينيد غذايتان تمام شده و جز امتلا و پري معده هيچ نفهميده ايد. تمرکز واقعي يعني اينکه اگر شما در طول روز به پنج فعاليت مختلف مشغوليد، در هر فعاليت صرفاً به آن فکر کنيد و از افکار مربوط به کارهاي ديگر آسوده باشيد. موفقيت زندگي روزانه ما تماماًً به ميزان تمرکز ما بر امور روزانه ارتباط دارد. (منبع :www2.irib.ir/amouzesh)

بررسي تاثيرات تحولات اقتصادي و صنعتي بر بنيان هاي فرهنگي ژاپن

* بسياري از جوامع، از آن بيم دارند که نتوانند آموزش و پرورش خود را با نيازهاي روز جامعه، همگام کنند و از ديگر جوامع، عقب بمانند. به همين دليل در بسياري از کشورها در بخش آموزش و پروش، برنامه هاي ملي و بنيادي در زمينه دسترسي به فناوريهاي نوين اطلاعاتي و ارتباطي از سوي دولت پيش بيني و به اجرا گذاشته شده است.

* کاربرد فناوري در آموزش و پرورش و برنامه هاي درسي داراي اشکال گوناگوني است و يکي از نگرانيهاي امروز متفکران در عصر حاضر اين است که بسياري از نظامهاي موجود آموزش و پرورش تنها به يک نوع کاربرد فناوري و آن هم آشکارترين آن، همان وارد ساختن رايانه و تحولات اطلاعاتي و ارتباطي مرتبط با آن در حوزه تعليم و تربيت پرداخته و از اشکال ديگر آن غفلت کرده اند.

(منبع :www2.irib.ir/amouzesh)

آموزش مجازي

استفاده مطلوب از فناوري ارتباطات و اطلاعات ضرورتي اجتناب ناپذير جهت دستيابي به توسعه همه جانبه براي همه فرهيختگان و علاقه مندان اين عرصه است. صداوسيماي جمهوري اسلامي ايران نيز با توجه به اهداف و وظايف تعريف شده در اساسنامه سازمان و نيز قانون خط مشي کلي و اصول برنامه هاي سازمان ،مصوبه مجلس شوراي اسلامي ، يکي از نهادهاي ذي ربط و مسئول در امر توسعه و ايجاد محيط مساعد براي بهره  گيري مطلوب از اين فناوري است.
با توجه به وظايف اصلي صداوسيما که در قوانين و برنامه هاي کشوري مطرح شده و نيز باتوجه به امکانات گسترده سخت افزاري وشبکه اي موجود دراين سازمان ، صداوسيما که يکي از متوليان اصلي فرهنگ سازي و ايجاد بستر مناسب است ،وظيفه دارد درزمينه هاي مختلف ،به ويژه در ICT براي بهرهگيري از صنعت فرايندآموزش ، گام بردارد. براي همين در معاونت بهره برداري فني سازمان ، هسته مطالعاتي اي در زمينه آموزش الکترونيکي شکل گرفت که حاصل تلاش آن ، به صورت کتاب حاضر براي استفاده در سازمان و نيز استفاده ديگر علاقه مندان ، در اختيار عموم قرار گرفته است.

(منبع:  www2.irib.ir/amouzesh)

 

تلويزيون هاي آينده همگي به اينترنت متصل مي شوند

بيل گيتس، يكي از بنيانگذاران و رئيس سابق مايكروسافت پيش بيني كرد: توسعه مداوم سرويس هاي اينترنتي انقلابي در توسعه نرم افزار به پا خواهد كرد. به گزارش ايسنا، بيل گيتس در جريان سفري به هنگ كنگ در كنفرانسي كه به منظور گراميداشت دهمين سالگرد تاسيس لابراتوار پژوهش مايكروسافت در آسيا برگزار شده بود در نخستين سخنراني خود پس از كناره گيري از مقام مدير اجرايي مايكروسافت در ژوئيه سال جاري و پرداختن به امور بشردوستانه در بنياد بيل و مليندا گيتس خطاب به دانشگاهيان، نمايندگان IT و دانشجويان اظهار كرد: پيشرفت هاي نرم افزاري سريع تر از آنچه تصور كنند نزديك مي شوند. (منبع :www2.irib.ir/amouzesh)

مبنای جامعه شناسی معرفتی دورکیم

جامعه شناسی معرفتی دورکیم با جامعه شناسی دینی او پیوند نزدیکی دارد. او در جامعه شناسی دینی اش می کوشد نشان دهد که ریشه تعهدات دینی انسان را می توان سرانجام در تعهدات اجتماعی اش پیدا کر (شهر خدا چیزی نیست جز بازتاب شهر انسان.) جامعه شناسی معرفتی دورکیم اصل را بر این می گذارد که مقولات اندیشه انسان باری مثال، شیوه های تصور زمان و مکان- از زندگی اجتماعی او سرچشمه می گیرند. (منبع :roshd.ir)

 

ادامه نوشته

جامعه شناسی

جامعه شناسی مطالعه قوانین و فرایندهای اجتماعی است که مردم را نه تنها به عنوان افراد و اشخاص بلکه به عنوان اعضاء انجمنها ،گروهها و نهادهای اجتماعی شناسانده و مورد بررسی قرار می دهد .جامعه شناسی مطالعه زندگی اجتماعی گروهها و جوامع انسانی است.مطالعه ای هیجان انگیز و مجذوب کننده که موضوع اصلی آن رفتار خود ما به عنوان موجودات اجتماعی است .دامنه جامعه شناسی بینهایت وسیع است و از تحلیل برخوردهای گذرا بین افراد در خیابان تا بررسی فرایندهای اجتماعی جهانی را در بر می گیرد. (منبع :roshd.ir)

ارتباطات

ارتباطات یک فرایند سازمان یافته برای تبادل اطلاعات بین قسمتها، و معمولا از طریق یک رشته علائم می باشد. علوم ارتباطات یک شاخه دانشگاهی برای مطالعه ارتباطات است.

روش ها و اجزا ارتباطات

اجزا متداول شناخته شده ارتباطات شامل موارد زیر است:

کانال، زمینه، محیط، پس خورد، تداخل امواج، پیغام، دریافت کننده، و منبع.

فرایند ارتباطات آن چیزی است که به بشر اجازه می دهد تجارب و دانش را به اشتراک بگذارد. شکل های متداول ارتباطات انسانی عبارتند از: زبان علامت، مکالمه، نوشتن، اشاره، و پخش رادیوئی. ارتباطات می تواند به یکی از صورتهای متقابل، یک طرفه، ارادی یِا غیر ارادی باشد؛ همچنین می تواند شفاهی یا غیر شفاهی باشد. به علاوه ارتباطات می تواند درون فردی و میان فردی باشد. (منبع :roshd.ir)

تاریخ اجتماعی

تاریخ وقایع مهم اجتماعی را برحسب زمان وقوع و محل وقوع آن مورد مطالعه قرار می‌دهد و براساس موضوعات مورد مطالعه خود به شعب دینی , ادبی , سیاسی و هنری , فلسفه و فرهنگ قابل تقسیم است .از آنجا که تاریخ به مطالعه اجتماعات در گذشته می‌پردازد می‌توان آن را در ردیف علوم اجتماعی قرار داد. (منبع :roshd.ir)

مردم شناسی

انسان شناسی بطور کلی به دو بخش تقسیم می‌گردد. بخش اول انسان شناسی جسمانی که تقریباً همه دانشمندان درباره موضوع آن توافق دارند. در این رشته خصوصیات جسمانی انسان و رابطه آن با رفتارهای اجتماعی و فرهنگی او همیشه مورد توجه خاص بوده است . انسان شناسی جسمانی , انسان را از لحاظ ویژگیهای جسمانی مورد بررسی قرار داده و مسائی مثل نژاد و اختلافات نژادی در رابطه با خصوصیات جسمانی و مقایسه و اندازه گیری اعضاء بدن را با استفاده از بیومتری (زیست سنجی) , آنتروپومتری ( انسان سنجی), مورفولوژی انسانی ,آندوکرینولوژی(شناخت فعالیت غدد داخلی), فیزویولژی مقایسه‌ای و ژنتیک مورد مطالعه قرار می‌دهد و بنابراین چنانکه ملاحظه می‌گردد انسان شناسی جسمانی در مطالعات خود هم به شناخت و مقایسه استخوان بندی انسان پرداخته و هم به بررسی ویژگیهایی نظیر رنگ پوست , شکل مو, چشم و غیره نظر دارد. (منبع :roshd.ir)

نظریه‌های جامعه‌شناسی

نظریه‌های جامعه‌شناسی چهارچوب های نظری هستند که جامعه شناسان از آنها برای توضیح و تحلیل فعالیت ها ، فرایندها و سختارهای اجتماعی استفاده میکنند. نظریه‌های جامعه‌شناسی به سه دسته کلی تقسیم میشوند. دسته اول نظریاتی هستند که با الهام از روش اتخاذ شده در علوم طبیعی، و با هدف بررسی یافتن قوانین جامع حاکم بر اجتماع انسان ها ایجاد شد. نظریه پردازان در این رشته تلاش دارند که روابط علت و معلولی حاکم بر جوامع انسانی را کشف کنند. قوانین و مدل های پیشنهاد شده میبایست بگونه ای بیان شده باشند که صحت آنها آزمایش پذیر باشد. به عبارت دیگر جمع آوری داده ها این نظریات را تأیید و یا تکذیب بکند. مثال بسیار معروفی از این گونه از نظریات مقاله معروف و بسیار تأثیرگذار ماکس وبر درباره ساختارهای اداری (bureaucracy) میباشد. این مقاله شالوده بسیاری از تحقیقات بعدی در این زمینه را بنا نهاد. دسته دیگری از نظریات اجتماعی بجای بررسی داده های تجربی فرایندهای اجتماعی، مسائل پایه ای تر و درونی تر را مورد بحث قرار میدهند. برخی از این مطالعات به خصوص به بررسی «رفتار» و «نظم» میپردازند و سعی در پاسخ به سؤالاتی مانند آنچه در زیر آمده میکنند: آیا رفتارهای اجتماعی عملگرا و هدفگرا هستند یا اینکه توسط ملاحظات زیبایی شناسی، عاطفی و اخلاقی شکل گرفته و هدایت میشوند؟ آیا الگوهایی که در رفتارهای اجتماعی مشاهده میشود ناشی از کنترلی است که مؤسسات بر اشخاص از طرق اخلاقی و یا اعمال زور دارند، یا اینکه ناشی از مذاکرات عملی است که بین افراد مختلف هنگامی که باید تصمیمی لحظه ای در شرایط غیر قابل پیشبینی شده در زندگی روز مره بگیرند، میباشد؟ نظریات در این دسته بر نقش عاطفه در رفتار و نیاز به هماهنگی در ایجاد نظم تأکید دارند. دسته سوم از نظریات بصورت غیر مستقیم از روش های هرمنیوتیک سعی در یافتن معانی و قصد های متونی را میکند که در یک جامعه به شهرت رسیده اند، و از این طریق و بصورت غیر مستقیم سعی در پاسخ به سؤالات مورد علاقه جامع شناسان میکند.^۱

(منبع : ویکی پدیا- دانشنامه آزاد )